Depuis le promontoire rocheux, un parcours urbain permet aux élèves de comprendre la fondation de la ville pendant la période antique puis son évolution médiévale, ses grandes transformations du 19e siècle et les aménagements des 20e et 21e siècles. Les élèves participent ensuite à une activité choisie par l’enseignant lors de l’inscription : lecture de la ville (silhouette de la ville) ou création avec des Légo® (construction contemporaine)
Cette visite aborde :
Se repérer dans le temps
– situer des monuments dans une époque et réinvestir le repère historique dans le contexte urbain.
Habiter une métropole : La ville de demain
– imaginer la ville du futur : comment s’y déplacer ? Quelles architectures inventer ?
– comment ménager la cohabitation pour mieux vivre ensemble ?
Expérimenter produire, créer
– représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire
– se repérer sur un site patrimonial
Arts plastiques
– fabrication et relations entre objets et espaces
– l’espace en 3D